Brankica Bošnjak

Dana je priprava za projektni zadatak iz cjeline Mnogokuti. Zadatak je namijenjen učenicima sedmog razreda kroz neki dulji vremenski period kao samostalan rad kod kuće. U pripravi se nalazi i rubrika vrednovanja kao prijedlog za sumativno vrednovanje ovog projektnog zadatka. Učenici će kroz ovaj projektni zadatak usvojiti sljedeće ishode 7. razreda: MAT OŠ C.7.1. Crta konstruira mnogokute i koristi se njima pri stvaranju složenijih geometrijskih motiva. MAT OŠ D.7.3.Odabire strategije za računanje opsega i površine mnogokuta.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Projektni zadatak iz matematike- Mnogokuti (7. razred)

projektni-zadatak-m

Tanja Mihoković

Projektni zadatak sadrži pripremu s metodičkim preporukama za izvođenje projektnog zadatka s međupredmetnom temom - Financijska pismenost (Štednja)
Materijali sadrže pripremu s metodičkim preporukama za izvođenje četiri nastavna sata prilikom obrade nastavne cjeline u 5. razredu matematike - Računanje s decimalnim brojevima.
Sadrže nastavni listić s uputama za učenike  za izvođenje projektnog zadatka s prilozima.

Projektni zadatak - financijska pismenost

projektni-zadatak-z

Digitalni materijali sadrže nastavničku pripremu iz matematike za 5. razred, za nastavnu cjelinu Geometrijski likovi i simetrije.
Priprema s metodičkim preporukama za provođenje 4 nastavna sata, 
nastavni listić s uputama za rješavanje, prilozima s potrebnim materijalima za izvršavanje zadatka.

Projektni zadatak - dijelovi kruga i kružnice

projektni-zadatak-iz

Digitalni materijali sadrže nastavnički pripremu s metodičkim preporukama za izvođenje projektnog zadatka
u trajanju od 4 sata. Priprema sadrži nastavni listić s uputama za rješavanje projektnog zadatka s rubrikama za samovrednovanje
učenika i njihovog rada u timu.

Trajekt za otok Pag - projektni zadatak

projektni-zadatak-ko

Valentina Blašković

Marina Jurašić

Biljana Stipetić

U ovoj igri Escape Room učenici uz papir i olovku koriste i micro:bit. Tijekom rješavanja zagonetki neki od očitih ciljeva je povezivanje tima. Escape room igre potiču suradnju i komunikaciju među igračima. Tim mora raditi zajedno, dijeli ideje i zajednički donosi odluke, što može poboljšati odnose i koheziju unutar grupe. Ova igra razvija različite vještine, kao što su logičko razmišljanje, kreativnost, rješavanje problema i pažnja na detaljima. Igrači uče kako pristupiti problemima iz različitih uglova i koriste različite strategije. Stvaranje nezaboravnih iskustava - igre nude jedinstveno i uzbudljivo iskustvo koje igrači pamte dugo nakon što igra završi. Ova igra nudi priliku da se dožive nove situacije i scenariji koje bi bilo teško iskusiti u stvarnom životu. Ova igra dizajnirana je sa edukativnim ciljevima, omogućavajući igračima da uče nove informacije ili vještine kroz igru. Rješavanje složenih zagonetki zahtjeva strpljenje i upornost. Igrači se rješavaju frustracije i nastavljaju tražiti rješenja uprkos preprekama. Ovaj Escape room igra odlična je za mentalnu stimulaciju. Ona angažira mozak na različite načine, što može pomoći u održavanju mentalne oštrine i poboljšanju kognitivnih funkcija.
 Escape room čini igru ne samo zabavnom već i korisnom aktivnosti koje mogu doprijeti osobnom razvoju i timskom duhu.

I kao Izlaz

izlaz

Digitalni materijali sadrže nastavničku pripremu s metodičkim preporukama  za dva školska sata.
Priprema sadrži nastavne listiće sa zadacima vezanim uz očuvanje prirode i održivi razvoj
uključujući tako međupredmetne teme u nastavi matematike.
Nastavna jedinica 5. razreda Skupovi i relacije među skupovima.

Održivi razvoj i matematika

skupovi-i-vennovi-di

Marina Fistanić

Nastavni sat:	Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 10 – uvježbavanje i ponavljanje, prilagodba sadržaja
Domena/koncept:	A. Brojevi 
B. Algebra i funkcije 
E. Podatci, statistika i vjerojatnost     
Ishod:	MAT OŠ A.1.1. Opisuje i prikazuje količine prirodnim brojevima i nulom.
MAT OŠ A.1.4.; B.1.1. Zbraja i oduzima u skupu brojeva do 20.
MAT OŠ E.1.1. Služi se podatcima i prikazuje ih piktogramima i jednostavnim tablicama.
Prilagodbe za učenike s teškoćama:	
Učitelj/učiteljica će pripremiti brojevnu crtu na tvrđem papiru s pomoću koje će učenik/učenica rješavati zadatke.

PISANA PRIPRAVA ZA IZVOĐENJE NASTAVNOG SATA  Nastavni sat:	Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 10 – uvježbavanje i ponavljanje, prilagodba sadržaja

nastavni-sat-zbraja

Tema: Uvod u STEM kroz praktične aktivnosti
Trajanje: 45 minuta
Ishodi učenja:
Učenici će razumjeti osnovne pojmove iz STEM područja (znanost, tehnologija, inženjerstvo, matematika).
Učenici će razvijati vještine rješavanja problema i logičkog razmišljanja kroz praktične zadatke.
Učenici će razvijati timski rad i suradnju kroz zajedničke aktivnosti.
Potrebni materijali:
Računala/tableti s pristupom internetu
Papir, olovke, bojice
LEGO kockice ili drugi materijali za gradnju
Jednostavni matematički zadaci
Plastične čaše i gumene trake za inženjerski zadatak
Struktura sata:
Uvod (5 minuta)

Pozdrav i najava teme sata.
Kratko objašnjenje što je STEM (znanost, tehnologija, inženjerstvo, matematika).
Razgovor s učenicima o tome što već znaju o ovim područjima i zašto su važna.
Aktivnost 1: Matematički izazov (10 minuta)

Učenici će dobiti jednostavne matematičke zadatke prilagođene njihovoj dobi.
Rad u parovima ili malim grupama kako bi potaknuli suradnju.
Učitelj će pratiti rad učenika i pružati pomoć gdje je potrebna.
Aktivnost 2: Digitalni crtež (10 minuta)

Učenici će koristiti računala/tablete za izradu jednostavnog digitalnog crteža koristeći online alat za crtanje (npr. Paint).
Učitelj će pokazati osnovne alate i tehnike, a zatim će učenici sami izraditi svoj crtež.
Učenici će podijeliti svoje radove s razredom i objasniti što su nacrtali.
Aktivnost 3: Inženjerski zadatak (15 minuta)

Učenici će se podijeliti u manje skupine i dobiti zadatak izgraditi most koristeći plastične čaše i gumene trake.
Svaka skupina treba osmisliti plan gradnje i podijeliti uloge unutar tima.
Nakon gradnje, svaka skupina će testirati svoj most i predstaviti rezultate te objasniti koje su probleme naišli i kako su ih riješili.
Zaključak i refleksija (5 minuta)

Kratka rasprava o tome što su učenici naučili tijekom sata.
Pitanja i odgovori.
Pohvala za trud i suradnju tijekom aktivnosti.
Napomene za učitelja:
Paziti da svi učenici budu uključeni u aktivnosti i da surađuju međusobno.
Poticati učenike na razmišljanje i rješavanje problema, ali pružiti pomoć kada je potrebna.
Osigurati dovoljno vremena za svaku aktivnost, ali biti fleksibilan i prilagoditi tempo prema potrebama učenika.
Ovim pristupom učenici će kroz igru i praktične zadatke upoznati osnovne pojmove iz STEM područja te razvijati važne vještine kao što su suradnja, rješavanje problema i kreativnost.

Uvod u STEM kroz praktične aktivnosti

uvod-u-stem

Digitalni materijali koji se mogu primjeniti u dodatnoj nastavi matematike u 5. i 6. razredu osnovne škole.
Obuhvaćaju operiranje s figurama i razvoj geometrijskog mišljenja.

Tangrami i matematika

primjena-tangrama-u

Ivana Nenadić

Radni materijal za ponavljanje cjeline Pitagorin poučak i pripremu za pisanu provjeru znanja u 8. razredu osnovne škole.

Matematika